12月28日，教育学院举办了第三期“和声教育论坛”，论坛秉承学术思想交流，构建优质学术科研交流平台的初衷，希望能够推动多学科的互动与融合，进一步提升教育学院的学术氛围。
    学科教学系贾随军老师作了《傅立叶级数的起源——兼谈数学与音乐关系》的学术报告。在报告中，他呈现了古希腊人对泛音的困惑，梅森、封德耐尔等人通过简单模式对泛音的解释，讨论了18世纪泰勒、约翰伯努利、丹尼尔约翰伯努利等人对弦振动基本模式及较高模式的研究，分析了简单模式对傅立叶热传导研究的启发，及对创建其级数理论问题的启发。同时，也揭示了音乐研究对数学的推动作用，数学理论对音乐现象的解读，充分展现了音乐与数学的互动关系。
    学科教学系陈近老师作了《中美一年级学生关于分类能力的比较研究》的学术报告。她首先分析了中美学生思维能力比较研究及分类能力的研究现状，描述了比较研究的框架与方法，通过中美学生对同一图片中糖果的三次分类审视学生的分类能力，通过收集到的数据揭示中美学生在分类能力方面表现出的共同点与差异性。最后她讨论了造成差异性的原因。
    教育学院全体教师参加了本次论坛，两位教师的报告激发了大家的研究兴趣及讨论热情，大家纷纷发表自己的观点和想法，并提出了进一步研究的思路及建议。
 

摄影：周全