近日，浙外教育治理研究中心伍宸副教授在教育领域唯一权威期刊《教育研究》以第一作者发表题为《风险社会理论视角下我国高等教育国际化面临的挑战与对策》一文。文章见《教育研究》2021年第3期。

2020年冬春之际，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情（以下简称新冠肺炎疫情）席卷全球，对国际政治经济以及文化教育事业均造成巨大影响。与此同时，世界正面临着来势凶猛的“逆全球化”浪潮的冲击，突出表现为英国脱欧和中美之间的贸易和非贸易摩擦。这股浪潮不仅显著拉低了世界各国的经济增长，也给全球治理带来了严峻挑战。新冠肺炎疫情和逆全球化势力的双重冲击，对高等教育特别是高等教育国际化的影响尤其突出：它使“有意申请入学的学生无法参加考试，各种出国留学计划被取消；国际学生无法前往校园或者无法返回家园；教职人员被要求不要前往疫情严重的国家或者被要求不要出国”。与此同时，以美国为代表的国家也不断改变对我国高等教育合作政策并加强政策对抗性，比如取消富布莱特学者计划、公开驱逐受国家留学基金委资助的访学者、收紧对中国留学生签证等。在我国全面加快建设高等教育强国、将国际化作为重要发展战略的新阶段，需要以创新的思维应对危机、发现机遇并提出有效对策。

该文基于风险社会理论，对当前我国高等教育国际化将面临的挑战做出分析，文章认为：高等教育国际化的工具理性主义导致应对危机缺乏价值引领，高等教育国际化基础理论创新滞后于新的实践发展，尚未形成高等教育全球治理体系以应对危机而造成既有合作格局失序。文章认为为应对挑战和寻求机遇，需从三个方面积极作为：坚持高等教育国际化价值理性与工具理性相统一的基本原则，基于人类命运共同体理念主动创新高等教育国际化基础理论，构建统领高等教育国际化工作的亚政治全球性制度及治理体系。

文章连接：https://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?dbcode=CJFD&dbname=CJFDAUTO&filename=JYYJ202103018&v=H5TouIuNHhKb9JpNqwVfOxzpFDYuYG46jj664PB9dKflX2WPH%25mmd2BqZQR2C5Gd9w8y%25mmd2F