编者按：
  在全校上下深入学习宣传贯彻党的十九大、全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神之际，中国共产党williamhill威廉希尔官网第二次代表大会即将召开。这是威廉希尔官网政治生活中的一件大事，也是学校全面推进内涵式发展关键时期召开的一次十分重要的会议。回眸学校第一次党代会以来走过的奋斗历程，学校党委团结带领全校党员和师生员工，解放思想，锐意创新，开拓进取，为新时代谱写学校事业发展新篇章奠定了坚实的基础。为总结第一次党代会以来取得的成绩和经验，进一步振奋全校师生精神，将学习贯彻党的十九大精神这一首要政治任务转化为推动学校各项工作前进的强大动力，以昂扬的斗志和饱满的热情迎接第二次党代会胜利召开，williamhill威廉希尔官网网站、williamhill威廉希尔官网微信公众号、《williamhill威廉希尔官网报》等校内媒体特开辟《建功新时代，迈向新征程》专栏，回顾成就，展望未来。

引育并举汇英才 战略转型夯基础

第一次党代会以来学校人才人事工作回顾

  第一次党代会以来，学校认真贯彻落实习近平总书记关于人才工作、教师队伍建设系列重要讲话精神，深入实施浙江省关于人才人事制度改革的重要部署，按照“十二五”、“十三五”人才队伍建设规划，紧紧围绕人才培养和学科专业建设要求，牢固树立“人才是第一资源”、“教师队伍建设是学校基础工作”的理念，坚持党管人才的原则，实施引育并重的举措，着力汇聚四方英才，着力推进教师队伍的战略转型，为学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面不断取得重要成果提供了坚实支撑，在服务浙江经济社会发展中发挥了重要作用。

坚持党管人才，科学谋划人才发展蓝图

  “人才资源是唯一能扩大资源的资源”,学校党委高度重视人才工作, 立足服务地方经济发展需求，站在学校战略发展的高度，全面分析、系统研究、顶层设计，把人才队伍建设与学校事业发展、服务地方发展统一起来，定目标、做规划、抓实绩，切实发挥领导核心作用。
  做好顶层谋划。学校党委高度重视人才工作，把人才工作作为学校发展重中之重工作加以谋划。学校“党代会”、“教代会”、中长期发展规划、“十三五”规划，都对人才队伍建设进行科学谋划，提出愿景、明确定位、指明方向。每年编制年度引才工作计划和政策，增强人才工作的计划性。同时，党委在推进工作时坚持人才优先发展的战略，不论是推进学科专业转型，还是培育学校特色优势，都坚持人才队伍先行一步，在安排经费时充分保障人才投入，极大地促进了人才的集聚与发展。
  健全工作机制。党委成立了人才工作领导小组，统筹学校人才发展战略谋划、重大人才工作推进、重要人才政策制定等。明确学校职能部门在推进人才工作中的主导作用，负责出台引才育才系列政策制度，并充分利用政策的激励导向和制度的牵引作用，落实党委行政关于人才工作的决策部署。落实人才工作二级学院“一把手工程”，强调学院在人才工作中的主体作用，明晰学院在人才队伍建设中的基本职责，把人才工作纳入了学院考核。初步形成党委统一领导，职能部门各司其职、密切配合，二级学院具体组织实施，全体教职员工广泛参与的人才工作局面。
  重视师德涵养。以教师思政工作为引领，坚持立德树人，以德为先，引导教师树立家国情怀，把握时代脉动，扎根浙江大地，自觉投身于服务经济社会发展的大潮中。制定并实施《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》，在专业技术职务评聘、岗位聘任、评奖评优等实行师德表现“一票否决”。精心设计教师入职教育，开展“新进教师宣誓仪式”，进行教师职业规范与校训精神的教育，同时开展“青年教师学习青年习近平”活动，提高人才队伍的思想政治素质和职业道德水平。弘扬“自强不息、争创一流”的精神传统，倡导“幸福是奋斗出来的”的价值取向，努力营造奋发向上、追求卓越的文化氛围。
  建好管理队伍。为建设精干高效的职业化管理队伍，提高学校管理服务水平，开展了管理职员职级评聘工作。五年来，共有4人晋升五级、13人晋升六级管理职员职级。加强学生思想政治工作队伍建设，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，建立选拔、培养、管理和考核评价体系，提高辅导员队伍的整体素质和业务能力。五年来，共引进专职辅导员26人，选派5名辅导员赴有关单位学习、锻炼。

加快人才集聚，精准施策招揽四方英才

  秉持引才和引智相结合、满足急需和凝练特色相结合的原则，按照“适度扩充数量，大力优化结构，有效提升水平”的要求，五年来，学校推出引才引智“组合拳”，不遗余力、不拘一格、不惜重金，五湖四海广纳英才。
  完善引才政策。出台并实施《高层次人才引进实施办法》《海外人才引进“海鸥计划”》，根据学科专业急需，物色引进领域内领军人才、拔尖人才；瞄准学科专业发展，提前做好发展人才储备。修订人才引进待遇体系，对人才分类和相应薪酬待遇、支持措施等进行梳理，进一步明确和提高各类学科领军人才引进的工作条件和生活待遇等，凸显对急需语种专业人才、海外优秀人才的政策优惠力度。五年来，共引进、聘用教职工251人，占现有总教职工数比例34.57%，其中教学科研人员190人，管理及其他保障人员61人。经过五年的努力，师资队伍的学科分布渐趋合理，外语学科师资增长迅速，占专任教师比例由2013年底的32%增至62.9%。师资队伍的学历层次显著提升，具有博士学位的教师占比由2013年底的29.7%增至48.3%人。
  创新引才模式。出台并实施《柔性引进人才办法》，本着“不求所有、但为所用”的原则，柔性引进国内外高层次人才，尤其是在学科领域内享有较高声誉的“旗帜型”专家学者。同时，吸引高端外国人才集聚，为高端外国人才以“年薪制”方式提供优厚待遇，并配套出台《外籍教师专业技术职务评聘办法》，鼓励外国人才参与科研项目，增强其稳定性和归属感。五年来，学校先后柔性聘请包括原北二外校长周烈教授、全国唯一的土耳其语教授沈志兴等高层次专家学者37人；聘请原中国国际广播电台西拉中心葡萄牙语部专家，爱尔兰高威大学英、德语双博士，澳门大学、剑桥大学访问学者等高层次外国人才10人，为学校人才培养、科学研究以及青年教师成长注入强劲的引领力。
  拓宽引才渠道。学校主动出击，通过各种形式宣传学校，吸引各方英才。每年通过网络媒体及纸质媒体发布招聘广告，包括中国博士人才网、硕博人才网、中国教育在线、中国留学网（留学英才网）、光明日报、中国教育报及近30个国家的使领馆网站。通过海外媒体，如China Job等发布外籍教师招聘信息，吸引优秀外籍人才来校从教。职能部门和用人部门协同配合，亲赴香港、北京、上海、南京、西安、四川等地进行招聘宣传，并深入联络各重点高校博士就业指导部门，定点跟进高层次人才引进。同时，通过在校教职工和柔性聘请的高层次人才引荐优秀人才来校工作。
  优化人才服务。弘扬“明德弘毅、博雅通达”的校训精神，倡导宽容、大气、共享、包容的人才工作氛围，营造爱惜人才、尊重人才的校园文化生态。建立了“校领导联系人才”工作制度，将人才队伍建设的思路和理念深入到学院、机关各部门，深入到教职员工心中，落实到实际工作中。着手构建了“一站式”人才服务平台，编制印发《新教工手册》，提高人才服务效率。举办新教工欢迎会，努力打造“浙外家”的暖心人文环境。

充分运用资源，加大力度促进人才发展

  加大人才队伍的培育力度，通过争取国家留学基金委、教育部等项目资源，积极开拓校际交流合作渠道，有计划选派教师国内外进修提升。着眼学校发展战略，着力完善青年人才培养机制，建立了“青年骨干-学科带头人-省部级人才”的人才梯队式培养机制，构建起了全方位、开放式、严要求的师资队伍培育体系。
  高度重视青年教师的培养。“重视青年就是重视未来”，学校特别重视对青年教师的培养与发展。设立教师教学发展中心，为教师特别是青年教师的成长发展搭建平台。开设新教师研习营，开展师德师风、校纪校规、教学科研等系列培训；出台并实施《青年教师导师制暂行办法》，为新教师配备指导教师，在教学、科研等方面对青年教师进行一对一的指导。学校还与北外、北二外、上外等老牌外语类高校合作，借助名校优质师资，促进青年教师的快速成长，一大批青年教师已成长为学校教学、科研的骨干力量。
  建立人才梯队式培养机制。依托各类国家、省级人才计划（项目），结合学校师资队伍建设实际，突出重点、精心培育，出台并实施《高层次人才梯队培养办法》，建立了“青年骨干-学科带头人-省部级人才”的人才梯队式培养机制。组织做好上级各类人才计划人选推荐和管理服务工作，成效初显。五年来，国家级人才取得重要突破，新增国家 WR 哲社科领*/军、WHMJ（SGYP）项目1人；厅级及以上人才数量增长较快，新增省“151人才工程”培养人选5人、省高校中青年学科带头人6人、省钱江人才C类项目资助人选4人。
  着力提升队伍国际化能力。国际化既是学校发展的本质要求，也是加快推进特色发展的重要途径。师资队伍的国际化是国际化建设的重要内涵。学校多措并举，着力提升队伍的国际化能力与水平。出台并实施了《教职工国（境）外培养实施细则》《教职工国（境）外培养“鲲鹏计划”》，鼓励教师申请国家留学基金委等资助项目。五年来共有100余名教师通过国家留学基金委、海外资助、教育部赴拉美教育交流以及校公派等方式出国（境）访学研修。近些年来，学校教师获得留基委资助的项目、人数均屡创新高，尤其是国家公派高级研究学者、访问学者、博士后项目，录取人数从无到有再到翻倍增加，也从一个侧面体现出教师队伍国际化能力。经过五年的努力，师资队伍国际化能力与水平快速提升，具有6个月海外经历教师大幅增加，由2013年底的26.1%增至42.7%，其中具有1年以上海外经历的教师占31.7%。
  加大人才团队建设的力度。为重点培育和支持具有解决经济社会重大问题能力的创新团队，培养和造就一批学科带头人，学校出台《国际化协同创新团队管理办法》，共选拔资助9支国际化协同创新团队予以培养。为落实“十三五”发展规划，进一步推进学科资源整合，推动“一院三中心”建设，提高国际化人才培养质量和服务区域经济社会发展的能力，学校出台并实施了《国际化协同创新团队培养管理办法》，共选拔培养4支国际化创新团队，滚动培养、动态管理，充分发挥创新团队的人才聚集效应和引领带动作用，着力培养一批优秀科研创新人才和学科领军人才。
  推进“双师双能”型教师培养。为打造一批既能传授专业理论知识，又能指导专业实践的“双师双能型”教师队伍，提高国际化应用型人才培养能力，学校制定并实施了《“双师双能型”教师培养实施办法》，大力支持教师在职期间参加各类专业技能培养与培训。同时，学校积极搭建各类专业技能提升平台，鼓励教师到行业企业进行专业技能脱产培养，以提升教师指导实践教学和服务社会的能力。在岗位聘任、专业技术职务评聘、人才梯队选拔及各类推优工作中对“双师双能型”教师优先考虑。截止目前，学校共选拔108名“双师双能型”教师，有力地促进了学校应用型本科高校的建设。

推进改革创新，不断完善人事管理制度

  以国家深化事业单位人事制度改革为契机，坚持按照学校办学方向和战略发展需要，不断深化人事制度改革，统筹推进职务自主评聘，健全人才评价、聘任和考核管理，实施绩效分配制度，基本建立了以岗聘任、绩效考核为核心的人事管理制度。
  推进职务自主评聘，实施分类评价管理。对接浙江省高校教师专业技术职务评聘制度改革，围绕教书育人、科学研究、社会服务任务，科学配置人力资源，实施分类管理，形成不同的发展通道，促进分类发展，充分激发教职工的工作积极性和创造性。学校出台并实施《专业技术职务评聘实施办法》等文件，根据人才队伍国际化及教师发展要求，在资格条件中增加了学历学位、国（境）外经历等要求，根据教师从事教学、科研、社会服务等工作的侧重，按照教学科研并重型、教学为主型、科研为主型、社会服务与推广型等四个类型以及学科门类等进行分类评聘，分别设置基本条件，建立专业技术职务分类申报、分类评价机制。五年来，共有14人晋升正高级专业技术职务，26人晋升副高级专业技术职务，专业技术职务结构得到优化。
  健全岗位编制管理，完善人事管理制度。为贯彻《事业单位人事管理条例》精神，切实完善内部人事管理制度，学校出台并实施《编制管理办法》《岗位设置与聘任管理办法》等系列文件，开展两轮全员岗位聘任，进一步完善以定编、定岗、定责为主线的人事管理制度，基本形成人员能进能出、岗位能上能下、待遇能高能低的用人机制，初步实现从身份管理向岗位管理的转变。2018年的岗位聘任工作中，共有680人聘任上岗，其中专业技术岗528人（含双肩挑），管理岗207人，工勤技能岗5人。
  建立绩效考核制度，健全绩效分配制度。建立以业绩和贡献为导向的绩效考核制度，制（修）定并实施《教学科研育人业绩点计量标准》，建立岗位聘任和绩效考核联动机制，强化聘任上岗条件、聘期考核。坚持“以岗定薪、责薪一致、按劳分配、多劳多得、优绩优酬”的原则，制定并实施《绩效工资实施办法》《绩效工资发放办法》等系列文件，建立以岗位绩效为核心的岗位绩效工资制度。深化校内综合改革，进一步完善二级学院（部）自主理财制度，推进管理重心下移，构建以绩效为导向的经费核拨机制，完善激励约束机制。