编者按：
  在全校上下深入学习宣传贯彻党的十九大、全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神之际，中国共产党williamhill威廉希尔官网第二次代表大会即将召开。这是威廉希尔官网政治生活中的一件大事，也是学校全面推进内涵式发展关键时期召开的一次十分重要的会议。回眸学校第一次党代会以来走过的奋斗历程，学校党委团结带领全校党员和师生员工，解放思想，锐意创新，开拓进取，为新时代谱写学校事业发展新篇章奠定了坚实的基础。为总结第一次党代会以来取得的成绩和经验，进一步振奋全校师生精神，将学习贯彻党的十九大精神这一首要政治任务转化为推动学校各项工作前进的强大动力，以昂扬的斗志和饱满的热情迎接第二次党代会胜利召开，williamhill威廉希尔官网网站、williamhill威廉希尔官网微信公众号、《williamhill威廉希尔官网报》等校内媒体特开辟《建功新时代，迈向新征程》专栏，回顾成就，展望未来。

立足地方社会经济发展 培养国际化应用人才

第一次党代会以来学校人才培养工作回顾

  2013年，学校确立了建设“外语特色鲜明、教育品质一流的多科性普通本科高校”的总定位。五年来，学校逐渐明确了人才培养的基本思路和特色：立足于服务浙江区域经济社会发展对人才培养的新要求，形成国际化语言文化人才、国际化商贸旅游人才、国际化教育人才三大类人才培养体系，培养具有家国情怀、跨文化能力的复合型高素质国际化应用人才。通过不懈努力，2018年，学校顺利通过教育部本科教学合格评估。
  五年来，学校立足浙江、紧紧依托区域经济和社会发展，在立德树人、专业建设、课程建设、实践教学、人才培养模式方面进行了诸多有益的探索，人才培养质量取得了较大的提升。

坚持立德树人，强化学风建设

  思政文化建设体系化。学校将“青年学子学青年习近平”学习教育作为思政教育新载体，将学习教育作为一条主线贯穿于学校立德树人全过程，充分引导青年学生学习青年习近平矢志不渝的理想信念，爱国为民的家国情怀，勤奋好学的进取精神，吃苦耐劳的优秀品格。做到老师带头学，学生系统学，贯穿在课堂教学、校园文化、实践育人过程中，实现与育人、党建、文化、实践、创新创业融合，在全国、全省引起了强烈反响。以建设“现代、多元、高雅”的校园文化为目标，倡导结合学科专业，凝练品牌，打造精品文化活动。各学院结合专业特点，布置、设立各富特色的外语角、休读点、文化长廊等，组织学生开展早晚自习、经典诵读等活动。加强学生诚信教育，推行“诚信考场”，学生签署“诚信应考责任书”，形成诚信自律的考风。精心组织开学典礼、毕业典礼，增强典礼的仪式感和荣誉感，通过评选“我最喜爱的老师”、新生和毕业生宣誓等，打造学生爱校荣校的典礼文化，并逐步形成以两大典礼为载体的系列新生始业教育、毕业生主题教育，培养新生对学校的认同感和归属感，培养毕业生对母校的感恩情怀。
  学风建设常态化。学校相继开展学风抽查、无手机课堂建设、诚信考场、公寓考研自修室、校园文明督察岗、晨读等学风建设活动。推动学风建设进寝室，实施领导干部与党员教师联系学生寝室工作，指导学生生活适应、学业专业发展、生涯规划、就业创业等，目前已实现了联系新生寝室全覆盖。健全考评、评奖、评优等学生管理一系列制度，先后修订了《学生综合素质测评实施办法（试行）》《学风建设优胜班级评选办法》。推进学生工作的信息化建设，开通了“浙外学工”官方微信平台，发布校园生活以及外语学习等反映学校特色的校风学风信息。积极完善公寓记实考评制度，制定《学生寝室文明等级评比实施办法》等，建立全面的公寓记实考评制度。改革综合素质评价体系，针对各个学院的不同学风特色，实现学校指导，倡导二级学院发挥自主能力的评价体系。推行本科生导师制，目前已实现二级学院全覆盖。2013年以来学生获各类奖助学金19525人次，评选校级学风建设优胜班级109个，开展了书记、校长新生第一课、大学生校风学风、大学生青春榜样、企业家进校园等讲座共计89讲。
  心理健康教育常规化。学校对于心理危机预警与干预工作已经建成多层次立体化的网络系统，除了请专家进校就诊、进工作微信群实时指导外，还实现了利用手机与专科医院的无缝诊断对接和医院服务一条龙。二级心理健康站建设日趋成熟，8个学院均挂牌建立了心理站，有了专门的心理咨询与辅导场所，逐渐完善4级工作层级及队伍建设。通过项目制申报和验收等制度加强和确保了学院危机干预和心理健康文化活动的常规化运行。此外还加强了一系列制度建设，修订或出台《williamhill威廉希尔官网关于进一步加强大学生心理健康教育工作的实施意见》、《williamhill威廉希尔官网心理健康教育工作站管理办法（试行）》，编写《williamhill威廉希尔官网2015-2017年心理健康教育工作汇编》和《校心理危机预防与干预指导手册》，加强心理健康教育的长效机制建设。

优化专业布局，突出外语特色

  专业布局渐成体系。学校积极对接国家“一带一路”战略、浙江省八大万亿产业体系、浙江“文化走出去”战略、杭州城市国际化发展、中国（杭州）跨境电子商务示范区、浙江迅猛发展的国际会展业等对国际化应用人才的需求，先后开设了英、日、阿、法、西、葡、意、朝、俄、德、土、捷等12个语种，以及“会展经济与管理”“电子商务”“网络与新媒体”等与产业、市场需求紧密相关的专业。本科专业由2013年时的20个增加到32个，外语类专业从9个增加至14个。本科在校生人数从2013年的4848人增长到目前的7776人。2014年，学校成功取得学士学位授予权，目前，英语、汉语言文学等23个专业顺利通过学士学位授予评估。学校先后出台《williamhill威廉希尔官网本科专业建设评估方案》《专业发展五年规划（2014—2018年）》，做好专业建设顶层设计，初步构建起具有学校特色的“语言文化、商贸旅游、教师教育”三大类专业群。专业结构不断优化，专业群落初步成型。
  专业方向不断优化。学校注重对部分专业方向进行优化，开展复合型人才培养，如旅游管理专业2013年设置西班牙语方向，2014年增设国际旅游英语方向；西班牙语专业2015年起设置汉语国际方向；小学教育2016年起设置英汉双语方向；国际经济与贸易及旅游管理专业2017年起开设全英方向。2017年新增中外合作办学专业1个，与西班牙萨拉戈萨大学联合培养的西班牙语专业正式获批教育部中外合作办学项目。
  专业管理日趋规范。学校陆续出台《williamhill威廉希尔官网国际化专业建设管理办法》、《williamhill威廉希尔官网特色专业建设管理办法》等文件，规范专业建设。拥有英语及旅游管理等省优势专业建设项目，旅游管理、应用化学、日语、国际经济与贸易、小学教育、俄语、阿拉伯语等省新兴特色专业建设项目。省级专业建设项目中，十二五期间外语类专业占比40%，十三五期间占比50%。

顺应社会需求，优化培养模式

  在人才培养模式上，学校积极探索实施“专业+外语”“外语+专业方向”“双校园”培养等模式，强化各类型专业分类培养，推进各专业特色建设。
  强化分类培养。小语种专业围绕提升学生语言应用能力构建专业课程体系，除通过108学分的专业课程强化语种学习外，设置28学分大学英语课程以强化学生英语学习，以达到培养学生双语应用能力的目的。英语专业通过二外选修，强化学生复语能力培养；非外语类包括“专业+外语”等类型的复合型专业着重于加强外语应用能力提升，通过搭建“大外语”平台，在外语教学平台、专业教学平台及自主实践模块分别设置24个大学英语学分、不少于10学分的全英专业课及4学分的大学英语网络学习课程。同时，依据学生外语水平，设置一般用途英语及专门用途英语，实行分类分级教学，引导学生提高外语运用能力，以适应对外交往需求，实现专业与一门主修“外语”的深度复合。课程设置上，在专业教学平台增设16学分的学科基础课和专业任选课模块，实现专业间学分互选，各专业学生可选择其他专业学科基础课学分替换本专业的专业任选课学分，从而实现专业复合，同时将跨境电子商务实务、教师教育等特色系列课程单设课程模块，作为专业任选课供学生选择。此外，通过改革辅修专业培养模式，取消非英语专业的二外选修模块，改为依托6个语种专业分别开设40学分左右的辅修专业，真正将辅修学习做精做实。学校也积极尝试建设各类人才培养实验区（班），2016年，与阿里巴巴等公司合作成立跨境电子商务创业学院，在教学内容、课程体系、社会实践等多方面进行改革创新，培养跨境电商创新创业人才。创设“国际化卓越师范生创新培养实验班”，培养未来国际化卓越教师。
  推进特色建设。学校以校应用型专业建设为试点，分期分批推进应用型特色建设，首批立项建设6个应用型专业，通过制订切实可行的专业建设方案，推动各专业树立全面对接行业企业的理念，以协同育人为抓手，引入行业标准、企业标准、职业标准，构建应用性特色鲜明的人才培养方案及课程体系。推动学院积极打造校企合作班；同时加强“双师双能型”师资队伍建设，利用好16学分任选课程模块，与行业企业合作开发课程、编写教材；利用嵌入式实践周聘请专业兼职教师开设专业实践课程；利用学期初、期中及期末教学检查及听课等方式加强监控，形成全方位过程化管理，保证学生培养质量，着力培养国际化应用型人才。
  通过修订国际化、全英专业建设方案，提高专业建设要求，以提升专业国际化水平。立项建设5个国际化专业、4个全英专业，以拓宽国际交流与合作为切入点，以国际化课程群建设为支撑，努力提高师资队伍国际化水平，在教育理念、课程体系、教学内容和教学方法上与国际接轨。通过与国合处、人事处等部门的协同合作，达到专业40%及以上的中国学生具有国外交流学习的经历，专业30%及以上的学生系外国留学生的国际化专业标准。
  此外，师范类专业特色建设上，充分利用师范专业认证契机，全面展开教师教育课程调研、设计，以丰富和优化教师教育课程体系。以深化实践教学改革为切入点，通过实施师范生教学技能过关测试，使之与教师资格证考试以及师范生教学技能竞赛有机结合。结合嵌入式实践周开展教育见习实践活动，按照培养计划开展教育实习活动，做到实习前期有调研、实习中期有检查、实习后期有总结和评比。在教师发展学校建设上加大政策性支持，采取措施激励中小学教学名师到学校兼任教师教育类课程任课教师。同时鼓励学校学科教学类教师参加中小学校本研究、课程开发、教学改革研究等。

立足培养目标，深化教学改革

  课程体系不断完善。学校建立起“需求导向—培养目标—能力要求—课程体系”的培养方案制定流程和持续改进机制，邀请行业企业专家共同参与课程体系的顶层设计。坚持第一课堂、第二课堂、第三课堂联动协调，课程教学与实践教学联动协调，通识教育平台、外语教学平台与专业教学平台联动协调的“平台+模块”的专业课程体系。
  课程资源日渐丰富。加强优质课程资源建设，分类推进课程建设，着力提高学科基础课、专业必修课建设水平，扎实抓好专业限选课与专业任选课的建设，加大选修课和实践教学课程比重。出台《williamhill威廉希尔官网课程建设管理办法》，加强精品在线开放课程、全外语课程、国际化课程等的建设。精品在线开放课程由2013年的24门增加到目前的60门。《西方音乐的多文化视角》获得浙江省首批精品在线开放课程立项。全外语/双语课程由2013年的13门增加到目前的62门。国际化课程从2013年的25门增加至目前的49门。鼓励教师编纂出版教材，教材立项建设从2013年的5本增加至目前的23本。《会展学概论》《实用英语翻译教程》等被评为省“十二五”优秀教材，《公共关系理论与实务》《实用英语翻译》《普通话学习与测试教程》等入选省“十三五”新形态教材项目。
  教学改革持续推进。学校持续落实《课堂教学创新行动计划》，完善各类教学、课程标准建设，优化课程体系、课程资源；改革课堂教学模式，扩大学生学习选择权，营造良好教学氛围；规范课堂教学管理，严格修订各项教学管理制度；建立健全基层教学组织，广泛开展有效教研活动。目前，选修课占总学分的比例不低于35%，校级教学改革创新项目47项。此外，学校引进“尔雅”课程340门次。

联动课堂内外，推动实践教学体系化建设

  学校统筹课内课外资源，综合显性课程与隐性课程内容，形成了“专业实践+国际化志愿者服务+创新创业”三位一体的实践教学体系。专业实践渐成体系化，社会实践凸显国际化，创新创业保持常态化。
  实践教学体系不断完善。2013年以来，围绕实验教学、实习、毕业论文（设计）、学科竞赛、创新创业训练计划等实践内容修订出台了《国家级大学生创新创业训练计划项目管理办法》《教学质量保障体系基本环节及规范》《关于本科生毕业论文（设计）管理的规定（修订）》《教育实习规程》《非师范类本科生实习教学规定（试行）》等一系列文件，不断优化实践教学体系。结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，人文社科类、理科类实践教学累计学分分别为22.5%、25.31%；充分利用“嵌入式”实践周及暑期创新创业实践周组织实践教学，做实专业实习，细化实践教学内容与考核要求。每年有7000余名学生参与各类集中实习、实训、调研和竞赛等。支持各专业开展专业实践训练和专业社团建设；积极开展学科竞赛，提高学生对专业知识的实践应用能力；升级国际志愿者服务品牌，将学生外语实践对接浙江省重大开放平台，五年来，学生参与国际志愿服务达5000人次。充分利用海外孔子学院和合作院校，加大汉语推广志愿者的派出规模；建立创新创业教育指导中心和孵化基地，目前学校众创空间共有5家学生创业团队入驻；增强毕业论文选题的应用性和实践性，引导学生更多地基于地区经济社会发展及行业企业的实际问题进行设计，并思考解决方案。
  实习实践平台日趋丰富。经过五年的建设与发展，根据学校学科发展与专业规划，学校实验室规模不断扩大，尤其是文科类实验室的种类和功能不断完善。近年来实验教学条件不断优化，逐步构建起满足学校各专业实验实训需求的实验室体系，初步建成外语类和经管类、教师教育类、艺术设计类等专业群的实验教学平台。近五年来，共立项中央财政专项资助项目5个，省财政实验室专项资助项目19个，成功申请实验室建设专项资金3000余万元。
  学校建设了包含多语种同声传译、多语种文化情境体验室、民族传统文化实验室、国际志愿者实训基地等在内的，集“虚拟—模拟—真实”于一体的中外文化体验中心；建设20余个自主实习实训平台，广泛开展跨文化情境体验、实验实训教学，在实践教学中提升学生专业核心能力。初步形成了“校内实验实训+校外实习实训”的实践教学格局。目前，学校共建有基础和专业实验中心（室）25个，实验室共74间，浙江省省级实验教学示范中心1个，实验室面积共计6500余平米。与国家林业局林产品质量检验检测中心、乌镇旅游股份有限公司等137家单位合作建立专业实训基地，与学军小学等85所中小学校合作建立教师发展学校，建立起了较为丰富的校外实践实习平台。近两年，获教育部产学合作协同育人项目15项。
  创新创业教育体系逐渐完善。加强就业创业教育，修订职业生涯规划与就业创业指导课程提纲，将职业生涯规划与就业创业指导课程纳入公共必选课，完成大学生创新创业实训室建设，建立职业生涯规划与就业创业指导创新团队，启动职业生涯规划与就业创业咨询室建设。开设创业入门与指导、SYB等就业创业必选、辅修、培训等课程。每年举办大学生职业生涯规划与创业大赛。成立大学生众创联盟，发挥众创空间、创意集市、文创中心的作用，加强大学生创业团队孵化、创业实践等。出台《众创空间管理办法》，修订《自主创业资助办法》，2013年至今给予学生自主创业资助47人。制定国际化就业考核指标并明确评定标准，2017年首次将国际化就业率指标纳入学生工作考核指标，2018年纳入学校年度考核目标。加强国际化就业培训、指导与服务，启动国际组织实习就业实训室项目。五年来，学生获国家级大学生创新创业训练计划项目立项共65项，获省级“新苗计划”45项。

聚焦能力培养，推进学生素质全方位发展

  思想政治素质良好。学校坚持立德树人，把中央、省委关于加强和改进大学生思政教育的一系列精神落到实处，学生展现出良好的思想政治素质。一是坚定政治信仰，追求和树立远大理想。五年来，学校党校累计培训党员发展对象1600余人次，培训新党员900余人次；大学生党员数量保持在在校学生数的6%左右。二是具有良好的社会责任感、使命感。学生积极参与志愿服务，五年来，参与过志愿服务的学生7000余人次；53名学生参军入伍。2017年威廉希尔官网学生丁鸿佳荣获浙江省十佳大学生入围奖。

  专业基础理论日渐扎实。学校在人才培养方案的知识结构、能力结构、素质结构中明确其必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能，贯通第一、二、三课堂，确保各专业人才基础理论、应用技能扎实。五年来，学生获全国大学生英语演讲竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国电子设计竞赛、省师范生技能竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等省级以上学科竞赛奖项907项；计算机等级考试二级年度通过率64.8%；93.03%的师范生达到普通话二级乙等或以上等级。2018届师范专业毕业生中小学教师资格证通过率84.23%，比2016届高出9个百分点。
  外语应用能力不断提升。学校突出学生外语能力的培养，加大公共外语教学学分比重。在授课模式上，实行分级分层教学，并开设语言拓展课程、实践课程，注重听说训练，提高学生英语听说能力和综合应用能力。近五届本科毕业生全国大学生英语四级平均通过率96.1%、六级平均通过率达66.7%。五年来，学生获省级以上英语演讲比赛、英语辩论赛、英语写作大赛等外语类专业赛事奖项174项。
  专业应用能力稳步提高。学校在人才培养方案中构建了课程教学体系、实践教学体系，在专业能力中突出核心能力的培养，学生专业素养良好，专业能力较强。五年来，英语专四一次性通过率平均保持在94%，高出全国通过率近45个百分点；英语专八一次性通过率平均保持在69%，高出全国通过率近33个百分点。
  体质健康水平日渐提高。学校在围绕民族传统体育特色发展的同时，进一步谋求“一体两翼”的全面发展。一是狠抓学生体质健康，把提高学生体质健康水平作为学校体育工作的核心。近几年来，学生体质健康合格率达到93%以上，已连续两年稳居全省本科高校前十名，受到省教育厅的高度评价。二是开创符合办学定位的特色体育教学。突出民族传统体育特色，逐渐形成了以武术、木球、龙舟等为主要内容的民族传统体育项群课程。学校是中国大学生排球协会副主席单位、浙江省大学生排球协会主席单位，是全省高校唯一的涉外传统武术教练员培训基地，学生全员学打太极拳。三是注重发现和培养学生体育特长。组建学生体育运动队，加强体育竞技与运动训练，组织学生参加各类体育赛事，取得丰硕成果。五年来，获包括中国大学生沙滩排球团体亚军在内的93个国家级及省级赛事奖项。
  人文素养水平逐步提升。学校成立公共艺术教育部，统筹资源，合力做好学生艺术修养、人文素养的提升。开设有钢琴、声乐、合唱、舞蹈、书法、艺术设计等人文艺术类通识课程，重视中国传统文化、民间传统艺术和西方优秀文化等的教学与传播。每年开展书画展览、独唱音乐会、中英文演讲比赛、中外文诗歌诗词原创大赛、博学雅行·诵读文化节、传统才艺展示大赛等文化艺术活动，邀请高雅艺术进校园；各小语种专业开展集艺术、风俗、文化于一体的异域风情展，中外学生同台学习、体验，多元文化、艺术在校园里交汇、交融，陶冶学生情操。五年来，学生在国际青少年钢琴比赛、全国大学生广告设计大赛、中国魅力校园合唱音乐会、浙江省大学生艺术节等各类艺术表演赛事上获奖共计556项。校艺术团还走出国门，2016年赴赤道几内亚、喀麦隆和利比里亚等国，开展艺术展演与文化交流活动，利比里亚总统埃伦·瑟利夫到场观看演出。
  生源质量不断提高。学校生源质量不断提升，省内一段填报率和省外录取分数持续走高。省内24所普通公立本科高校录取排名中，学校由2013年文科第15名、理科第14名增长至2016年的文科第10名、理科第11名。2017年新高考改革以来，学校在省内外一段录取率提升显著，由2017年47.90%的一段生源率增长至2018年的56.03%。一段线上率和一段录满率，与历史同期相比，提升20%。自2014年学校开展三位一体招生工作以来，已有翻译（英汉口译方向）、小学教育（英汉双语方向，师范）、阿拉伯语、西班牙语四个专业开展三位一体招生。录取考生文化分高于普通类一段线的人数逐年上升，考生综合成绩逐年提高，生源质量得到大幅度提升。招生省份范围不断扩大，从2013年的8省份扩大至如今浙江、江苏、山东、安徽、福建、江西、山西、甘肃、广西、河北、河南、四川、贵州、西藏、新疆、云南等16个省（区）及港澳台侨地区，学校招生声誉在全国范围内逐渐上升。
  就业质量逐渐提升。学校坚定落实毕业生就业工作体制、创新就业思路、拓宽就业渠道，积极稳步推进就业工作国际化、常态化、机制化。开展就业帮扶，持续深化毕业生就业竞争力培养，就业工作卓有成效。学校毕业生就业流向逐渐多样化的同时，呈现专业化、国际化趋势。五年来，毕业生规模逐年递长，就业压力显增，但就业率始终保持较高水平，达97%左右。升学率5年来上升了60%，2018年达到17.12%，出国（境）升学保持稳定增长，5年来上升了120%，2018年达5.56%。服务地方经济与对外发展，毕业生在省内就业的比例高达88%，为浙江省地方经济发展输送了大量高素质人才，社会评价与满意度较高。国际化就业率不断攀升至10.46%，就业国际化趋势初显。近两年毕业生就业积极投身国家基层就业项目，其中录取到西部专招公务员、教师项目3人，国家两项计划志愿者项目4人。

  第一次党代会以来，学校在立德树人、专业建设、课程建设、实践教学、人才培养模式方面取得了不错的建设成效，人才培养质量取得了较大提升。下一步学校将进一步落实立德树人根本任务，以服务地方经济社会发展为导向，以内涵提升为核心，以提高教育国际化水平为重点，深化体制机制改革，全面提高国际化应用人才培养质量，为早日建成外语特色鲜明、教育品质一流的知名本科高校作出新的更多努力。