为推进“金课”建设，促进核心素养的学习方式变革，提高课堂教学质量，提升课程育人能力，1月14日，学校召开“课堂教学行动研究”研讨会。副校长柴改英应邀参加。

柴改英强调，课堂教学的质量、水平和效果是检验人才培养整体质量的重要指标。“课堂教学行动研究”团队要聚焦教学问题，深入学习教学行动研究理论与方法，针对专题“问题”，开展理论研究，实施教学行动。行动研究合作共同体要将互相听课、个人反思和团队研讨紧密结合起来，“细磨”一批一流课程，“锻造”一批优秀教师，“打磨”一批比赛示范课，产出一批论文、论著等研究成果。

与会教师从教学组织、教学效果、教学评价、课程思政、学生行为与小组协作等方面进行了热烈研讨。

来自各学院的42名教师代表参加了本次研讨会。