教育实习是我院师范类普通本科生教育教学工作的重要组成部分，是全面检查并进一步提高教育质量、提高师范类毕业生就业率的必要措施。如何使我院已开展多年的师范类普通本科生的教育实习工作更具科学性、计划性、实效性，如何使我院与实习基地学校之间的配合更默契，进一步提高教育实习质量，是我院2月26日上午召开的教育实习基地负责人座谈会的主要议题。学院院长王建华、副院长骆伯巍以及院教务处，人文、理学、信息、艺体分院负责人和杭十四中、杭州外国语学校、杭六中、行知中学、桐乡高级中学等22所实习基地学校的负责人参加了会议。
　　骆伯巍副院长首先回顾了几年来我院教育实习工作取得的成绩和存在的问题。他说，教育实习既培养了学生的教学技能，使之成为基本合格的师范生、基本称职的教师，也锻炼培养了我们的教师，使带队教师进一步了解了中学的教育教学情况，有利于改进、提高教学；同时也增进了学院与兄弟学校之间的友谊。但是，一直来，教育实习工作存在着缺乏统一协调，缺乏计划，实习生的成绩评定不一致等问题。就此，骆伯巍副院长提出了下一步实习工作改革的思路。他说，今后的教育实习工作要立足于改制后的规模来定思路，要以多种形式、统一组织、资源整合的方式来做，要将实习与就业结合起来进行。在谈到具体做法时，他指出，今后教育实习要以院教务处统一协调、各分院具体落实、基地负责指导的模式进行；改革以往单一的以专业划分实习小组的形式，试行多个专业实习生混合编队和以专业划分实习小组相结合的形式进行；在实习指导力量的安排上，采用本院专业指导教师、带队教师和实习学校指导教师相结合的方式；有关实习成绩的评定，则采用实习学校评价与院内评价相结合的办法，同时实行优秀申报制度。他要求，教务处、各分院、系和有关的教师在今后的教育实习工作中要避免出现相互扯皮、工作不到位和因工作失误增加实习学校的负担等现象。同时他希望各实习学校能继续支持我们的工作，特别希望能安排优秀教师作为指导教师，以更进一步提高教育实习质量。
　　在座谈中，各实习基地的负责人纷纷就如何加强教育实习工作的统筹性、计划性；如何更公正、更客观地评定学生实习成绩；如何遵循中学学科规律，更科学地组队；如何通过教育实习达到院、校双方双赢等方面坦诚地提出了意见、建议和要求。
在听取意见和建议后，院长王建华在总结讲话中对实习基地对我院实习工作的支持表示了衷心的感谢。他说，学院改制后，教师的培训和新教师的培养依然是学院的优势和重点，要坚持做强做大，因而，教育实习一直都将是重要的工作，希望实习基地能一如既往地给予支持和帮助。同时他表示，我们有责任、有义务为中小学继续教育做贡献，在这方面，我们将对教育实习基地提供优先、优质的服务，真正实现双赢。他强调，改制后，学院的教育实习工作如何更上台阶，还有待于进一步的探讨和研究，要求加强与实习基地的联系，制定出更完善的教育实习计划，进一步提高教育实习质量。